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师徒结对 强化教师队伍建设
发布时间:2016-12-03 10:00:31   点击:329 次 

我宫从当前工作实际出发,针对教师队伍存在专业水平有待提高的短板,5月6日上午,举行了“青蓝工程”师徒结对仪式,这次活动目的在于适应校外教育发展新形势,为广大年青教师专业水平再上新台阶增加后劲。仪式结束后,分别对副主任魏杰、教育研究部部长梁巧玲、活动实践部部长朱茜、钢琴教师翁昱婷进行了采访。

采访对象一:青少年宫副主任魏杰

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问:作为青少年宫分管教学、教科研的副主任,有着丰富的教学管理经验,您是如何看待青少年宫这次师徒结对活动的呢?师徒结对是怎样有利于青少年宫的发展?

答:我们青少年宫师资组成偏于年轻化,师徒结对可以通过骨干教师带领青年教师学习成长,师徒之间同伴互助,相互探讨学科专业知识,不足地方做好自我反思和改正,帮助她们尽快的实现角色定位,快速提高教学业务水平和教学质量,有利于我宫教学课程有效的开展,从而保障孩子的学习质量。

采访对象二:教育研究部部长 梁巧玲

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问:你认为师徒结对活动,对于教师专业化发展,有什么帮助?

答:我们青少年宫90后的年轻老师偏多,也有部分教师有着丰富的教学、活动经验,如何利用好这个资源呢?我们就建立了骨干教师资源库,由老教师带领新教师,履行好“传、帮、带”的责任,带领新教师快速成长,将自己的理论和实践经验传授给徒弟,丰富她们的教学经验,改正她们的不足点,尽快提高教学业务水平。

采访对象三:师傅代表 活动部部长朱茜

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问:作为师傅,你认为应该如何做好引领带头责任?

答:首先呢,关心徒弟,经常听课了解徒弟教学情况,发现问题及时指出,对具体内容讲法进行探讨,使他们尽快熟悉教学方法,把握尺度,成长更快。接着,通过备课指导,带领徒弟挖掘教材,教会他们把教材读透,找到教学重点和难点,把握学科进展趋势和走向,深刻领会学科知识的深度,理论联系实际,融会贯通。虽然作为师傅在教学上有一定的经验,但是在专业的学习方面,师徒之间可以相互探讨和学习,促进师徒之间的教学相长。

采访对象四:徒弟代表 钢琴教师翁昱婷

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问:作为徒弟,你应该如何向师傅学习,提高教学业务水平?

答:师傅领进门,修行在各人。作为徒弟要接受师傅的教导,服从帮扶的安排。师徒结对提供了一个很好的学习平台,在师傅的指导下积极学习,严格要求自己,不断改正教学常规并积累教学经验,经常走进师傅的课堂听课学习,做好听课记录,学习老教师在课堂上如何组织教学内容,如何运用教学方法、教学手段、教学环节,如何运用教学语言和表情,根据学生的个性,因材施教,提升我们的教学质量。


供 稿:郑 棋   编 辑:郑 棋

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